Ilaria Rosella Pagliaro Dispositivo segnapagina cronometra minuti di lettura aiutando giovani lettori a costruire abitudine costante lontano da schermi digitali.
Esiste un’azione quasi anacronistica in un ambiente saturo di alert digitali: prendere un volume cartaceo, inserirvi qualcosa tra le facciate e decidere di dedicargli alcuni minuti di attenzione. Il dispositivo segnalibro digitale Mark My Time nasce proprio da questa premessa elementare. La sua forma ricorda quella di un comune segnapagina, si posiziona all’interno del volume, sporge leggermente mostrando un display LCD e svolge un’unica funzione: cronometrare il tempo dedicato alla lettura.
Il prodotto si chiama per esteso Mark My Time Digital Reading Tracker Bookmark, uno strumento concepito principalmente per giovani lettori. L’ideazione proviene dagli Stati Uniti ed è stata progettata per chi necessita di un supporto tangibile: un tasto da azionare, un cronometro che si attiva, i minuti che si sommano progressivamente. Nessuna applicazione mobile, nessun account da creare, nessun messaggio che interrompe durante la fruizione di una narrazione. Soltanto pagine stampate, tempo trascorso e un contatore numerico.
Secondo i dati dell’Istat, nel 2024 il 57,1% degli individui dai sei anni in poi ha consultato almeno un volume nei dodici mesi precedenti, considerando formato cartaceo, digitale, online e audio. La percentuale appare positiva, tuttavia descrive anche un comportamento instabile, spesso irregolare, che richiede costanza, ambiente adeguato e ripetizione per consolidarsi davvero nella quotidianità.
L’Istat evidenzia inoltre come la pratica della lettura risulti maggiormente radicata tra i più giovani: nella fascia undici-quattordici anni la percentuale di lettori raggiunge il 58,2%. Successivamente, con l’avanzare dell’età, questa abitudine tende a ridursi. In base ai rilevamenti dell’Associazione Italiana Editori, nel 2024 il tempo medio settimanale riservato ai libri è calato a 2 ore e 47 minuti, rispetto alle 3 ore e 16 minuti dell’anno precedente. Ed è proprio in questo contesto che il segnalibro digitale trova la propria utilità: supportare ragazzi e bambini nel rendere la lettura una pratica quantificabile, tangibile, meno indefinita rispetto a un generico invito a leggere maggiormente.
Indice
Cronometro inserito nel volume
©Eyeseeme.com
L’utilizzo del Mark My Time risulta estremamente intuitivo. Prima di avviare la sessione di lettura si aziona il pulsante, al completamento si interrompe il calcolo. Il tempo viene memorizzato e può essere verificato successivamente. Il produttore segnala anche una modalità di countdown con segnale acustico e un cronometro progressivo in grado di archiviare fino a cento ore di lettura suddivise in sessioni multiple. Il design rimane sottile, realizzato in materiale plastico, ideato per scivolare tra le facciate come un normale segnapagina; nella sezione superiore è collocato il piccolo display digitale alimentato da una batteria sostituibile.
L’aspetto più rilevante risiede nella sua semplicità tecnologica. Questo oggetto risulta quasi disarmante in un mercato che tende a incorporare connettività wireless, software e sincronizzazioni anche negli strumenti più basilari. In questo caso lo smartphone rimane escluso dall’esperienza. Per un bambino può trasformarsi in un rito: si apre il volume, si preme il comando, si inizia. Una sorta di preparazione prima dell’immersione narrativa, con il beneficio di rendere percepibile un’attività che spesso appare intangibile. “Ho letto” si trasforma in “ho letto venti minuti”. E per numerosi ragazzi, abituati a visualizzare passi percorsi, calorie bruciate, ore davanti allo schermo e punteggi di gioco convertiti in cifre, questo approccio può risultare efficace.
Costruire l’abitudine alla lettura
Il principale vantaggio del segnalibro digitale risiede proprio nel convertire la lettura in una piccola competizione personale quotidiana. Quindici minuti possono apparire insignificanti, poi diventano un obiettivo accessibile. Trenta minuti cominciano ad assumere il valore di un risultato. Le ore accumulate nel corso di settimane generano una gratificazione tangibile, quasi materiale, specialmente per chi fatica a percepire immediatamente il valore di un libro.
Ovviamente la lettura dovrebbe rimanere un’attività piacevole, altrimenti si trasforma nell’ennesimo compito da completare. Tuttavia molti bambini si avvicinano alla lettura anche attraverso una routine strutturata. Lo sperimentano a scuola, quando devono annotare i minuti dedicati ai libri a casa. Lo vivono con i genitori, quando viene loro richiesto di riservare un quarto d’ora alla lettura prima del riposo notturno. Uno strumento di questo tipo può ridurre le resistenze: quantifica autonomamente al posto dell’adulto, evita il monitoraggio costante, affida al ragazzo una piccola autonomia.
E qui il ragionamento si amplia. Da anni si discute di educazione alla lettura come se fosse sufficiente ribadire che leggere produce benefici. Arricchisce il lessico, stimola la fantasia, potenzia la capacità di concentrazione, spalanca orizzonti. Tutto corretto. Tuttavia per un adolescente cresciuto immerso in un torrente ininterrotto di sollecitazioni, questa affermazione può risultare distante. Il libro richiede tempo dilatato. Richiede permanenza. Richiede di tollerare anche le pagine iniziali, quelle in cui la narrazione deve ancora acquisire ritmo. Un cronometro, nella sua ingenuità quasi buffa, può fornire supporto proprio in quella fase: rende sostenibile l’approccio iniziale.
Essenziale, funzionale, molto pratico
Il Mark My Time rimane un accessorio elementare. Sul portale ufficiale viene descritto anche come strumento valido per compiti scolastici, esercitazioni matematiche cronometrate, pratica strumentale musicale, preparazioni culinarie o allenamenti a intervalli. Il prezzo dichiarato è di 11,95 dollari, sebbene attualmente il prodotto risulti non disponibile nello store ufficiale, è reperibile su Amazon anche nella versione dotata di illuminazione integrata:
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Va considerato per ciò che rappresenta: un supporto, non certo una soluzione miracolosa. Nessun segnapagina convincerà autonomamente un ragazzo ad appassionarsi alle narrazioni, specialmente se nell’ambiente circostante i libri vengono percepiti come obblighi camuffati da virtù. Tuttavia un oggetto simile può ridurre la barriera d’accesso. Può funzionare con chi apprezza le piccole competizioni personali, con chi necessita di visualizzare i progressi, con chi trova rassicurante sapere di dover rimanere su quelle facciate per un intervallo definito.
Esiste anche un vantaggio collaterale, forse il più ragionevole: durante la lettura lo smartphone può rimanere distante. Sembra irrilevante, oggi rappresenta quasi un’impresa. La lettura necessita di uno spazio protetto, anche limitato. Un quarto d’ora senza scorrere contenuti, senza verificare messaggi, senza aprire una notifica “solo un attimo” e ritrovarsi dieci minuti dopo immersi in un filmato di uno sconosciuto che organizza la dispensa per tonalità cromatiche.
Il segnalibro digitale non modificherà il destino dell’editoria. Può però rammentare un aspetto concreto: il tempo riservato alla lettura esiste, ha un peso, si accumula. Anche quando appare esiguo. Anche quando parte da dieci minuti sottratti allo smartphone, al divano, alla dispersione. Talvolta una pagina rientra nella vita così: con un pulsante minuscolo e un volume lasciato aperto sul comodino.
